Η αξιοποίηση της παιγνιώδους μάθησης σε συνδυασμό με την Παραγωγική Τεχνητή Νοημοσύνη (ΠΤΝ) δημιουργεί νέες προοπτικές για τον σχεδιασμό προσαρμοστικών μαθησιακών περιβαλλόντων, τα οποία ενισχύουν την ενεργό συμμετοχή των μαθητών και προσφέρουν δυνατότητες εξατομικευμένης μαθησιακής υποστήριξης.

Η παρούσα εισήγηση παρουσιάζει τον σχεδιασμό, την υλοποίηση και την ερευνητική αξιολόγηση του «Αποστολή: Μύηση στη Φιλική Εταιρεία», ενός ολοκληρωμένου ψηφιακού μαθήματος Ιστορίας για τη ΣΤ΄ Δημοτικού, το οποίο συνδυάζει παιγνιώδη σχεδιασμό, διαδραστική ιστορική αφήγηση και Παραγωγική ΤΝ. Το μάθημα μεταφέρει τους μαθητές στο Βουκουρέστι του 1820, όπου αναλαμβάνουν τον ρόλο ενός εμπόρου που επιχειρεί να μυηθεί στη Φιλική Εταιρεία. Μέσα από διαδοχικές αποστολές, ιστορικά διλήμματα και δραστηριότητες διερεύνησης, καλούνται να αξιοποιήσουν ιστορικές γνώσεις, να αξιολογήσουν πληροφορίες και να λάβουν αποφάσεις, συμμετέχοντας ενεργά στην εξέλιξη της μαθησιακής εμπειρίας.

Κεντρικό στοιχείο του μαθησιακού περιβάλλοντος αποτελεί η αξιοποίηση της Παραγωγικής ΤΝ για την ενίσχυση της προσαρμοστικότητας της μαθησιακής διαδικασίας, μέσω της δυναμικής ανταπόκρισης στις ανάγκες και στις απαντήσεις των μαθητών. Η ενσωμάτωσή της στον παιγνιώδη σχεδιασμό επιτρέπει τη διαφοροποίηση της μαθησιακής υποστήριξης και την παροχή εξατομικευμένης ανατροφοδότησης, διατηρώντας παράλληλα τη συνοχή της ιστορικής αφήγησης και των μαθησιακών στόχων.

Στο πλαίσιο της διπλωματικής εργασίας πραγματοποιήθηκε εμπειρική έρευνα με τη συμμετοχή 18 μαθητών της ΣΤ΄ Δημοτικού, με στόχο τη διερεύνηση της συμβολής της Παραγωγικής ΤΝ στη μαθησιακή αποτελεσματικότητα και στην εμπειρία των μαθητών. Για τον σκοπό αυτό αναπτύχθηκαν δύο εκδοχές του ίδιου μαθησιακού περιβάλλοντος, με και χωρίς ενσωμάτωση Παραγωγικής ΤΝ, και αξιοποιήθηκαν ποσοτικά και ποιοτικά δεδομένα για την αποτίμηση της εκπαιδευτικής παρέμβασης.

Η εισήγηση παρουσιάζει τη σχεδιαστική προσέγγιση, την εκπαιδευτική εφαρμογή και τα βασικά ερευνητικά ευρήματα, αναδεικνύοντας τις δυνατότητες αλλά και τις προκλήσεις της ενσωμάτωσης της προσαρμοστικότητας μέσω Παραγωγικής ΤΝ σε παιγνιώδη μαθησιακά περιβάλλοντα για τη διδασκαλία της Ιστορίας.