Η παρούσα ανακοίνωση αφορά την παρουσίαση των αποτελεσμάτων ενός σεμιναρίου-εργαστηρίου συμμετοχικού σχεδιασμού παιχνιδιού, το οποίο προβλέπεται να λάβει χώρα στο κτιριακό συγκρότημα της Σχολής Αρχιτεκτόνων του Πολυτεχνείου Κρήτης στα Χανιά, μέσα στους προσεχείς καλοκαιρινούς μήνες. 

Αφετηρία της ιδέας αποτέλεσε η ιδιαίτερη αρχιτεκτονική λογική του συγκροτήματος, έργο των γνωστών αρχιτεκτόνων Δημήτρη και Σουζάνας Αντωνακάκη (Atelier 66), το οποίο έχει συσχετιστεί με την έννοια του «χωριού» και του «λαβυρίνθου», όχι ως απλή μορφολογική αναλογία, αλλά ως σύνθετη χωρική εμπειρία, οργανωμένη μέσω ορίων, διαδρομών, μεταβάσεων και διαβαθμίσεων ανάμεσα στο ατομικό και το συλλογικό.

Ειδικότερα, αντικείμενο του εργαστηρίου είναι η δημιουργία ενός ανοιχτού παιχνιδιού εξερεύνησης, αναζήτησης και επίλυσης γρίφων, στα πρότυπα του «κρυμμένου θησαυρού», το οποίο θα παίζεται στον ίδιο τον χώρο της σχολής, με στόχο να προσφέρει έναν νέο τρόπο ανάγνωσης και ερμηνείας του, μέσα από παιγνιώδεις και συμμετοχικές εκπαιδευτικές πρακτικές. 

Το παιχνίδι θα απευθύνεται κυρίως σε πρωτοετείς φοιτητές, ως μια “τελετουργία μύησης στην αρχιτεκτονική”, ενώ ο συμμετοχικός σχεδιασμός του προτείνεται να αναληφθεί από τελειόφοιτους, υπό την καθοδήγηση των εισηγητών. Οι συμμετέχοντες στο εργαστήριο θα κληθούν να αναλύσουν ψυχογεωγραφικά το συγκρότημα και να σχεδιάσουν διαδρομές, αφηγηματικά σενάρια, ίχνη και χωροαντιληπτικές δοκιμασίες - γρίφους, που θα συνδέουν την εμπειρία του χώρου με ευρύτερα ζητήματα αρχιτεκτονικής και βιωματικής εκπαίδευσης.

Η προτεινόμενη μέθοδος έχει διπλή παιδαγωγική σημασία: οι τελειόφοιτοι λειτουργούν ως ενεργοί ερμηνευτές του έργου και σχεδιαστές εκπαιδευτικών παιχνιδιών, ενώ οι πρωτοετείς εισάγονται στον χώρο μέσα από πρακτικές ανακάλυψης, προσανατολισμού και συμμετοχικής κατασκευής νοήματος. Έτσι, το παιχνίδι προτείνεται όχι μόνο ως εργαλείο εξοικείωσης με τον χώρο της σχολής, αλλά και ως τρόπος βιωματικής ενεργοποίησης και σύγχρονης επανερμηνείας του ίδιου του αρχιτεκτονικού έργου.